close
تبلیغات در اینترنت
خرید دامنه
کلاس درس

جستجوگر پیشرفته






موضوع : برنامه ریزی , رنگارنگ , اطلاعات عمومی , معلم ,

ضرورت نوشتن طرح درس

 

معلم توانمند و وظيفه‌ شناس قبل از اينكه وارد كلاس درس بشود بايد بداند كه چه تدريس مي كند و پيرامون آنچه كه تدريس مي‌كند دانستني‌هايش تا چه حد گسترش دارد؟

او بايد هدفهاي هر درس را شناسايي و در فرآيند ياددهي ـ يادگيري از آخرين روش‌ها و شيوه‌هاي تدريس موجود استفاده كند.

او بايد بداند به چه رسانه‌هايي احتياج دارد، آیا اين رسانه‌ها آماده ، و در دفتر مدرسه قرار دارند يا اينكه بايد آنها را شخصاً و يا به كمك دانش ‌آموزان تهيه كند و اينكه چگونه از آنچه ياد داده است‌ ارزشيابي به عمل آورد.

داشتن طرح درس ، مي‌تواند ياري‌ رسان معلم باشد و او را براي يك تدريس خوب كمك شاياني كند.

طرح درس اساس و پايه آموزش را تشكيل مي دهد. در واقع طرح درس ، طرح آموزش است و در شكل بخشيدن به يادگيري نقش اساسي دارد. اگر قرار است آموزش مبتني بر اصول علمي باشد لازم است از طرحي دقيق كه براساس اصول علمي تنظيم شده برخوردار باشد. اهميت و ضرورت طرح درس، مشابه طرح و نقشه ساختمان است. همان طور كه يك مهندس ساختمان پيش از ساختن يك بنا به 



...ادامه مطلب

امتیاز :

برچسب ها : طرح درس , چرا طرح درس , نوشتن طرح درس , انواع طرح درس , طرح درسهای روزانه و سالانه , معلم ابتدایی , چگونه طره درس بنویسیم , فواید طرح درس , کلاس درس , معلمان فردا , معلم فردا ,
چرا طرح درس بنویسیم نوشته شده در یکشنبه 16 اسفند 1394 ساعت 16:22

موضوع : رنگارنگ , اطلاعات عمومی , معلم ,

چرا طرح درس؟

 

معلم توانمند و وظيفه‌ شناس قبل از اينكه وارد كلاس درس بشود بايد بداند كه چه تدريس ميكند و پيرامون آنچه كه تدريس ميكند دانستني‌هايش تا چه حد گسترش دارد؟

او بايد هدفهاي هر درس را شناسايي و در فرآيند ياددهي يادگيري از آخرين روشها و شيوه‌هاي تدريس موجود استفاده كند

او بايد بداند به چه رسانه‌هايي احتياج دارد، آیا اين رسانه‌ها آماده و در دفتر مدرسه قرار دارند يا اينكه بايد آنها را شخصاً و يا به كمك دانش ‌آموزان تهيه كند و اينكه چگونه از آنچه ياد داده است‌ ارزشيابي به عمل آورد

داشتن طرح درس ، مي‌تواند ياري‌ رسان معلم باشد و او را براي يك تدريس خوب كمك شاياني كند.

طرح درس اساس و پايه آموزش را تشكيل مي دهد. در واقع طرح درس ، طرح آموزش است و در شكل بخشيدن به يادگيري نقش اساسي دارد. اگر قرار است آموزش مبتني بر اصول علمي باشد لازم است از طرحي دقيق كه براساس اصول علمي تنظيم شده برخوردار باشد. اهميت و ضرورت طرح درس، مشابه طرح و نقشه ساختمان است. همان طور كه يك مهندس ساختمان پيش از ساختن يك بنا به تهيه نقشه آن مي پردازد، مدرس (آموزش دهنده) نيز بايد يك نقشه آموزشي طراحي كند كه در آن محتواي آموزش، روش آموزش ،رسانه ها و وسايل كمك آموزشي پيش بيني شود و مطابق اين طرح به آموزش بپردازد.

 

طرح درس چيست؟

طرح درس عبارتست از برنامه‌ريزي و سازمان دادن به مجموعه فعاليت‌ هايي كه معلم در ارتباط با 



...ادامه مطلب

امتیاز :

برچسب ها : طرح درس , طراحی اموزشی , روش ها و فنون تدریس , مشکلات تدریس , نوشتن طرح درس , تدریس معلمان , تدریس خوب , دانستنی های معلم , رسانه های آموزشی.طرح درس روزانه , طرح درس سالانه معلم , اهداف کلی درس , اهداف جزئی , هدفهای رفتاری , تدریس , کلاس درس , معلمان , معلم ,
طرح درس نوشته شده در یکشنبه 22 آذر 1394 ساعت 5:0

موضوع : کتب ورق زن , کتاب های الکترونیکی ,

کتب ورق زن پایه دوم

دانلود کتب ورق زن پایه دوم



آهنگهای کودکانه (عموپورنگ ،عموهای  فتیله ای و...) که اغلب دارای مضامین شاد و آموزنده می باشند را روی بیشتراین کتب قرار داده ام که می توانید با یک کلیک و براحتی در زمان دلخواه صدای آنرا قطع نمایید.
اینکارشاید باعث شود دانش آموزان با علاقه بیشتری آنها را ببینند یا هنگام خستگی در کلاس درس پخش این سرودها در کنار تصاویر صفحات درسی بتواند سبب رفع خستگی وایجاد تنوع در کلاس درس شود.

قابل بذکر می باشد که اجرای این کتابها نیاز به نرم افزار فلش پلیر دارد که باید در کامپیوترتان نصب باشد.(در صورت نیاز نرم افزار adobe flash player را می توانید از قسمت نرم افزارهای همین وبسایت دانلود نمایید)

 

دانلود ضمیمه

دریافت کتاب ورق زن هدیه های آسمان دوم

حجم فایل: 9.94MG

Image result for ‫جداکننده متن متحرک‬‎

بقیه کتابها در ادامه مطلب



...ادامه مطلب

امتیاز :

برچسب ها : کتاب های ورق زن دوم دبستان , اداره اموزش پرورش شهرستان بیرجند , دانلود کتب ورق زن ابتدایی , مجموعه کتب ورق زن دبستان , دانلود کتب ورق زن،صوتی تصویری،کتاب , کتاب درسی همراه با آهنگ , سرودهای کودکانه عمو پورنگ و فیتیله ای ها , اموزش پرورش خراسان جنوبی , بهترین کتابهای درسی ورق زن , دانلود کتب ورق زن مقطع ابتدایی , معلمان فردا , معلم , فردا , آموزگاران ابتدایی , کلاس درس , مدارس هوشمند , کلاس هوشمند , استفاده از رایانه و تخته هوشمند در کلاس درس ,
کتب ورق زن پایه دوم نوشته شده در پنجشنبه 25 تير 1394 ساعت 16:29

موضوع : معلم , آموزش ابتدایی , اختلالات یادگیری , دانش آموز , تکالیف درسی ,

راهکارهای خوش خط شدن دانش آموزان

 

خط خوب يکي از مهارت هايي است که بايد از سن کم يعني از دوره ي آمادگي و ابتدایی به دانش آموزان آموخته شود در غير اين صورت بخشي از فرايند ياددهي ، يادگيري دچار نقص خواهد شد آموزش و پرورش بايد از خردسالي شروع شود زيرا در اين مرحله اگر اموزش صورت گيرد پايدار تر خواهد بود

از اين رو درک صحيح مکانيسم ها و عواملي که ميتوانند باعث مشکلات دست خط شوند ضروري به نظر ميرسد در بسياري موارد ديده شده که مشکلات خوانايي دست خط بدون مداخلات درماني بر طرف نمي گردد.

شرايط موثر بر بدخطي دانش آموزان

گانيه معتقد است که براي يادگيري دو دسته شرايط وجود دارد :

- شرايط دروني يادگيري

- شرايط بيروني يادگيري .

 البته در بررسي علل بدخطي و بدآموزي خطي دانش آموزان دوره ي ابتدايي علاوه بر عوامل آموزشي و تربيتي و در حقيقت ، کار معلم ، که جزء شرايط بيروني هستند بايد شرايط دروني که مربوط به شرايط رواني کودکان مي باشند نيز مورد توجه قرار گيرند چه بسا بدخطي دانش آموزان به دليل حالات عاطفي نامطلوب  و نداشتن هدف و انگيزه براي زيبا نويسي و يا ضايعات استخواني  و يا نداشتن آمادگي روحي رواني و محيط  نامناسب و فقر آموزش همچنين تمرينات غلط و فقدان رسيدگي باشد براي ارائه ي راهکار هاي مناسب عوامل به طور کلي به سه گروه عمده تقسيم بندي مي شود.

الف ) عوامل مربوط به خانواده

بي توجهي اوليا به خط بچه ها و طرز نوشتن انها  و يا سر مشق نادرست دادن  و همچنين والديني که خودشان بد خط هستند زمينه هايي براي بدخطي فرزندان را فراهم مي کند بدخطي والدين  سر مشق نا مناسبي برا ي کودکان است از انجا که خوشنويسي مهارتي است  که بايد اموخته  شود  چنانچه  کودک  در خانواده اي زندگي کند که  



...ادامه مطلب

امتیاز :

برچسب ها : زیبا نوشتن , مشکلات نوشتن , کج نویسی , بزرگ نویسی , کوچک نویسی , علاقه زیاد , ایجاد انگیزه , نقش خانواده , مسائل اموزشی , حالات عاطفی نامطلوب , علل بدخطی دانش اموزان , آموزش پرورش , شهرستان , بیرجند , تلاش معلمان , اشکالات , نوشتن , کلاس درس , فرایند یاددهی یادگیری , رونویسی ,
راهکارهایی برای تقويت دستخط  دانش آموزان نوشته شده در یکشنبه 26 بهمن 1393 ساعت 1:17

موضوع : طرح درس اول , طرح درس دوم , طرح درس سوم , طرح درس چهارم , طرح درس پنجم , طرح درس ششم ,

 

طـــــرح درس روزانــــــه ورزش

 

 

مراحل

فعالیت ها

وسایل موردنیاز

زمان

آمادگی:

( این مرحله قبل از مرحله اصلی انجام می شود و شامل موارد ذکر شده است.)

 

 

ادامه مرحله آمادگی:

تعویض لباس ← همه دانش آموزان باید لباس و کفش ورزشی بپوشند. (بررسی می کنم.)

حضور و غیاب ← اسامی دانش آموزان را به ترتیب از روی لیست کلاسی می خوانم.

صف بندی ← دانش آموزان به ترتیب اسام خود پشت سر هم می ایستند. (ستونی)

گروه بندی ← دانش آموزان به 2 گروه مساوی تقسیم می کنم.

آموزش علائم ← دانش آموزان با صدای سوت، دست زدن و ... شروع به حرکت می کنند یا می ایستند.

لیست اسامی دانش آموزان

سوت

5 دقیقه (15%)

آمادگی عمومی (گرم کردن) ← دانش آموزان با فاصله 2 متر از یکدیگر در محوطه (محل خط کشی شده در زمین) می ایستند و با صدای سوت شروع به حرکت می کنند، با شنیدن مجدد صدای سوت متوقف شده و در جهت مخالف می دوند، این حرکت 2 بار تکرار می شود

آمادگی اختصاصی (حرکتهای شیرینکاری) ← در این حرکات از تشک ورزشی برای جلوگیری از صدمات احتمالی استفاده می شود.

·        2 گروه رو به روی هم قرار بگیرید.

·        بدنتان را به طرف و به هر اندازه که توانایی دارید بکشید. (3 بار راست و 3 بار چپ)

هر دانش آموزان یکبار روی تشک ورزشی دراز کشیده و غلت بزند.

·        روی 2 دست خود حرکت کنید در حالی که همبازی شما پاهایتان را گرفته. (ابتدا گروه اول)

·        روی تشک پل بزنید. (یک نمونه خودم انجام می دهم)

محوطه خط کشی شده

تشک ورزشی

10 دقیقه (25%)

مرحله اصلی:

(در این مرحله هدف، آموزش ورزش جدید یا تمرین آموخته های پیشین است.)

 

ادامه مرحله اصلی:

انجام حرکتهای هماهنگ ←

الف) چوب یا طناب را روی پایه های آجری یا هر وسیله ای که بتوان چوب یا طناب را روی آن گذاشت و از زمین فاصله داد، میگذاریم.

ب) چون کلاس به 2 گروه تقسیم شده است، دانش آموزان یک به یک و به طور همزمان به صورت جفت پا از روی طناب یا چوب می پرند. (با توجه به شکل)

ج) قوانین ← 1- دانش آموزان با صدای سوت شروع به حرکت می کنند.          2- پای هر دانش آموزان چوب را بیاندازد یا با طناب برخورد کند، خطا محسوب می شود و یک امتیاز از گروه وی کسر می شود.

شکل ←

گروه اول؛ ↓

* * * * * * * * * * *            

* * * * * * * * * * *    

گروه دوم؛ ↑        

چوب یا طناب و پایه های آجری

سوت، اسامی دانش آموزان با اسم گروهها

7 دقیقه (15%)

انجام بازیهای فنی ورزشی ← (در ابتدای هر نمونه یکبار خودم انجام میدهم.)

الف) پاس دادن توپ با دو دست: دارای 3 مرحله به شرح زیر است؛     1- دانش آموزان طبق گروههای اول و دوم روبروی هم قرار می دهم، (با فاصله 2 متر از هم) به طوری که هر دو نفر مقابل هم یک توپ داشته باشند. این دو نفر توپ را با دو دست بین هم رد و بدل می کنند. ( 10 بار)             2- دانش آموزان توپ را با دو دست می گیرند واز طرف راست و بعد از طرف چپ به یکدیگر پاس می دهند. (هر طرف 5 بار)                3- دانش آموزان توپ را با دست می گیرند، در حالی که بالا می پرند آنرا به یکدیگر رد و بدل می کنند. (5 بار)

ب) پاس دادن توپ با یک دست: مراحل زیر را شامل می شود؛            2- دانش آموزان توپ را با دو دست بالای سر می گیرند و ان را با دست راست و بعد با دست چپ به یکدیگر پاس میدهند. (5 بار)              3- توپ 5 بار را از زیر دست و با یک دست پاس می دهند.

ج) پاس دادن توپ با چند بار روی زمین زدن:              1- دانش آموزان توپ را به زمین بزنند به طوری که پس از چند بار تماس با زمین به همبازی مقابلش برسد. (10 بار)        2- توپ را 2 بار به زمین بزنید و پس از گرفتن آن، به سرعت با زدن به زمین به همبازیتان پاس دهید. (5 بار)

د) دریبل زدن با توپ: با توجه به مراحل زیر انجام می پذیرد؛    1- دانش آموزان توپ را از فاصله 4 متری به طرف همبازی خود دریبل کنند و توپ را از او رد کند.             2- دانش آموزان سعی کنند توپ را از طرف راست همبازی خود دریبل کنند، بار دیگر همین عمل را از سمت چپ او انجام دهید.       3- دانش آموزان توپ را به طرف همبازی خود دریبل کنند و آن را از روی سر او رد کنند. (3 بار)

نکته 1: می توان حرکات دیگری برای پاس دادن توپ، رد کردن آن و ... انجام داد.

نکته 2: در ابتدا و شروع هر حرکت یکبار معلم آنرا انجام می دهد تا دانشآموزان از طریق دیدن و تقلید آن حرکت را یاد بگیرند.

توپ 12 عدد

توپ 12 عدد

20 دقیقه (30%)

بازگشت به حالت اولیه:

(هدف از این مرحله نیز از نامش پیداست.)

Recovery

دویدن بعد ارز فعالیت های ورزشی ← مانند مرحله آمادگی عمومی، دانش آموزان با فاصله 2 متر از یکدیگر دور محوطه قرار می گیرند و با شنیدن صدای سوت به صورت آرام شروع به دویدن می کنند. (3 دور)

دانش آموزان در مرحله دوم با همان فاصله 2 متر راه می روند و با صدای سوت می نشینند و بعد از شنیدن مجدد صدای سوت بلند می شوند و حرکت را ادامه می دهند، این کار تا 3 دقیقه ادامه پیدا می کند.

جمع آوری وسایل ← دانش آموزان وسایل را جمع آوری می کنند و در جای خود قرار می دهند.

تعویض لباس ← پس از جمع آوری وسایل دانش آموزان لباس های خود را تعویض می کنند و بعد از آن دست و صورت خود را می شویند.

سوت

 

 

رختکن، دستشویی

8 دقیقه (15%)

*جمع مدت اجرای این طرح درس

50دقیقه

 

نکات قابل توجه:

1)     این بازی – ورزش هم در فضای بسته مثل سالن و هم در فضاهای باز مانند حیاط مدرسه قابل اجراست.

2)     در قسمت حرکتهای هماهنگ اگر چوب یا طناب نبود، می توانیم خطوط را با گچ بکشیم.

3)     این طرح درس با توجه به ویژگی های رشدی کودکان 8 تا 10 ساله (سالهای آخر دبستان) و کمک گرفتن از کتاب "روش تدریس تربیت بدنی در مدارس" نوشته شده است.

 



امتیاز :

برچسب ها : طرح درس روزانه , طرح درس سالانه , تربیت بدنی , ورزش , کلاس درس , معلم , معلمان , فردا ,
طرح درس روزانه نوشته شده در سه شنبه 15 بهمن 1392 ساعت 0:49

صفحات سایت

تعداد صفحات : 2





لینک دوستان
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به moalleman می باشد و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است .