هدف اصلی اجرای طرح شهاب در مدرسه، شناسایی حوزه‌های استعداد دانش‌آموز و همچنین هدایت لحاظ‌ شده بصورت عمومی و برای همه آنهاست. به اینصورت که نباید هیچگونه جداسازی در کلاس درس و امتیاز مادی و تحصیلی ویژه‌ای برای هیچ‌یک از آنها صورت گیرد.

چرخه شناسایی دانش آموزان مستعد، دارای چند مرحله است:
ابتدا، مدیران استان‌ها،مدیران مدارس٬ معلمان، مشاوران و معاونان بر اساس روش‌های استاندارد دوره‌های آموزشی مورد نیاز را می‌گذرانند. 
در مرحله دوم٬ فهرست‌ های شناسایی استعدادها در هشت زمینه:

• استعداد کلامی
• ریاضی
• هنری
• فضایی
• حرکتی
• اجتماعی
• علوم‌تجربی
• فرهنگ دینی

توسط معلمان آموزش‌دیده تکمیل و به مدیر مدرسه ارائه می‌شود و برای هدایت عمومی دانش ‎آموزان و اولیای آنها مورد بررسی قرار می‌گیرد
معلم علاوه بر تدریس دروس آموزش هر پایه ،فرم های شهاب مربوط به هر دانش آموز را از ابتدای سال تحصیلی تکمیل می کند و گزارش تحلیلی آماری دقیقی از طرف مدرسه به اداره آموزش و پرورش شهرستان ارسال می‌شود. هم‌چنین همه مستندات در پرونده سوابق تحصیلی فرد بصورت منظم بایگانی و نگهداری میگردد

جامعه هدف اجرای طرح شهاب، دانش آموزان پایه چهارم و پنجم و ششم ابتدایی در تمام کشور می باشند.

برای دانلود چک لیست و شیوه نامه برنامه برنامه شناسایی و هدایت استعدادهای برتر(شهاب) دوره ابتدایی به ادامه مطلب همین پست بروید⏬

کتاب راهنمای تدریس تربیت بدنی و ...

شما همکاران محترم تربیت بدنی و دوستان عزیز ،کتاب های راهنمای معلم را می توانید از لینک های زیر دانلود نمایید.

دانلود راهنمای تدریس سلامت و تربیت بدنی

دانلود کتاب ضمیمه راهنمای تدریس معلمان تربیت بدنی ابتدایی

چرا طرح درس؟

معلم توانمند و وظيفه‌ شناس قبل از اينكه وارد كلاس درس بشود بايد بداند كه چه تدريس ميكند و پيرامون آنچه كه تدريس ميكند دانستني‌هايش تا چه حد گسترش دارد؟

او بايد هدفهاي هر درس را شناسايي و در فرآيند ياددهي يادگيري از آخرين روشها و شيوه‌هاي تدريس موجود استفاده كند

او بايد بداند به چه رسانه‌هايي احتياج دارد، آیا اين رسانه‌ها آماده و در دفتر مدرسه قرار دارند يا اينكه بايد آنها را شخصاً و يا به كمك دانش ‌آموزان تهيه كند و اينكه چگونه از آنچه ياد داده است‌ ارزشيابي به عمل آورد

داشتن طرح درس ، مي‌تواند ياري‌ رسان معلم باشد و او را براي يك تدريس خوب كمك شاياني كند.

طرح درس اساس و پايه آموزش را تشكيل مي دهد. در واقع طرح درس ، طرح آموزش است و در شكل بخشيدن به يادگيري نقش اساسي دارد. اگر قرار است آموزش مبتني بر اصول علمي باشد لازم است از طرحي دقيق كه براساس اصول علمي تنظيم شده برخوردار باشد. اهميت و ضرورت طرح درس، مشابه طرح و نقشه ساختمان است. همان طور كه يك مهندس ساختمان پيش از ساختن يك بنا به تهيه نقشه آن مي پردازد، مدرس (آموزش دهنده) نيز بايد يك نقشه آموزشي طراحي كند كه در آن محتواي آموزش، روش آموزش ،رسانه ها و وسايل كمك آموزشي پيش بيني شود و مطابق اين طرح به آموزش بپردازد.

طرح درس چيست؟

طرح درس عبارتست از برنامه‌ريزي و سازمان دادن به مجموعه فعاليت‌ هايي كه معلم در ارتباط با 

دستورالعمل چگونگی مراحل ثبت در دفتر فرایند های یادگیری و عملکرد تحصیلی :

این دفتر در مجموع دارای هفت جدول می‌باشد که می‌بایستی طبق موارد ذیل توسط معلم مربوطه تنظیم گردد.

جدول شماره (1):

مواد درس و ساعات کار هفتگی دوره ابتدایی: این جدول به استناد مصوبه جلسه هشتصد و سی و چهارمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 5/12/89، با موضوع "ساماندهی زمان آموزش در دوره ابتدایی" به شرح ذیل می‌باشد.

-   برنامه هفتگی مدارس ابتدایی به میزان حداقل 800 جلسه در طول سال تحصیلی با رعایت جدول مواد درسی مصوب شورای عالی آموزش و پدورش تنظیم و اجرا می شود .

-   برنامه آموزشی و تربیتی هفتگی مدرسه در قالب 25 جلسه آموزشی برای کلیه پایه های تحصیلی منحصرا در 5 روز اول هفته سازماندهی و اجرا شود.

-   زمان هر جلسه برای  پایه‌های اول و دوم 45 دقیقه و برای پایه‌های سوم ،چهارم و پنجم 50 دقیقه تعیین می شود.

-   برای پایه‌های اول و دوم بعد از هر جلسه آموزشی 20 دقیقه و برای پایه‌های سوم ،چهارم و پنجم 15 دقیقه زمان استراحت در نظر گرفته شود

-   تلفیق زمان دو جلسه آموزش و حذف زمان استراحت بین آن ها مجاز نمی باشد.

-   مدارس ابتدایی می توانند روز ها ی پنج شنبه برای طراحی و اجرای برنامه های آموزشی و تربیتی از قبیل :فعالیت های مکمل و فوق برنامه (اردوها ، بازدید ها ، فعالیتهای ورزشی و...) شرکت معلمان در گرو ههای آموزشی و آموزش های ضمن 

روش ساخت کاغذ

از آنجا که برای این کار باید با اتوی برقی و مخلوط کن کار کنیم حتما این آزمایش را با کمک معلم یا بزرگترها انجام دهید

وسایل مورد نیاز:

مقدار نسبتا زیادی روزنامه خرد شده – مخلوط کن برقی – 2 قاشق غذاخوری چسب مایع – 2 یا 3 فنجان آب –اتوی برقی - یک تشت که تا ارتفاع 8 تا 10 سانتی متری در آن اب ریخته اید –  جوراب کهنه و چند رخت آویز فلزی

مرحله 1

یک رخت آویز را باز کنید و با سیم آن یک مستطیل 15 در 20 سانتی متر بسازید. اینکار ممکن است کمی وقت شما را بگیرد.

جوراب را از دوطرف روی آن بکشید تا سطح آن کاملا صاف و سفت شود. اکنون دو طرف آنرا محکم گره بزنید. برای هر ورق کاغذی که می خواهید بسازید به یکی از این قالب ها نیاز دارید . از لنگه دیگر جوراب برای ساخت یک قالب دیگر استفاده کنید.

(جهت اطلاع تان در اینجا ذکر کنیم که وقتی روی یک پاکت یا جعبه نوشته شده است 100 درصد قابل بازیافت این به این معنی است که این جعبه یا پاکت از کاغذ بازیافتی ساخته شده است. بلکه به این معناست که شما می توانید آنرا بازیافت کنید)

مرحله 2

دو مشت روزنامه خرد شده و مقداری آب را داخل مخلوط کن بریزید . اکنون در آنرا ببندید و با 

نمونه سوالات دو درس اول کتاب علوم پایه پنجم

1 - می خواهیم بدانیم (چه لباسی برای زمستان گرمتر است؟)

الف. یک فرضیه بسازید. من فکر میکنم  .......................................................................................................................................

ب. برای آزمایش این فرضیه:

- چه چیزی را تغییر می دهید؟ ................................................................

- چه چیزی را اندازه می گیرید؟ ...............................................................

-چه چیزی را ثابت نگه می دارید؟ ...........................................................

بنابراین من نتیجه گرفتم که ..............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................

2 - اگر یک فنر کشیده شده و به حالت اول برگردد تغییر ............... و اگر به حالت قبلی اش برنگردد تغییر  .............. است.

3 – سرخ شدن رشته های نازک درون لامپ برق یک تغییر .................................. است.

4 – کدام جمله یک فرضیه است؟

مشاهده            طرح پرسش               فرضیه               آزمایش

5 – انجام کدامیک برای فهمیدن درست بودن یا نادرستی یک فرضیه لازم است؟

تعداد صفحات : 6