دانش آموز ديرآموز كيست

تقریبا ۱۳% دانش آموزان مدارس عادی دیر آموز هستند، بنابراین مهارت آموزی این کودکان باید مورد توجه زیادی قرار گیرد و این مساله نیازمند آن است که یک دوره آموزشی برای معلمان دوره ابتدایی گذاشته شود و نیز یک کمیته تخصصی بر عملکرد مدارس نظارت داشته باشد. تنها در این صورت است که مهارت های کلامی و همچنین رشد هوشی دانش آموزان دیر آموز می تواند پیشرفت کند و به حد دانش آموز عادی برسد.

تعريفي كه از دانش آموزان ديرآموز مي توان ارائه داد بر پايه اصول خاصی است:

-اين دانش آموزان از نظر بهره هوشي بين 70 تا 84 قرار دارند و داراي عملكرد طبيعي ضعيف هستند.

-اين دانش آموزان تنها در حيطه مهارت هاي تحصيلي داراي عملكرد ي محدودتر و ضعيف تر نسبت به همسالان خود هستند.

-ديرآموزان نيز مانند همسالان خود داراي تفاوت هاي فردي در حيطه هاي مختلف رفتاري هستند.

-دانش آموزان ديرآموز فاقد مشكلات اساسي در رفتار انطباطي هستند و فقط در يك حيطه يعني تحصيلات كاربردي با مشكلاتي مواجه هستند.

دانش آموزاني كه به عنوان دير آموز به مدرسه عادي معرفي مي شوند داراي يكي از دو شرايط زير هستند:

1          - دانش آموزاني كه به علت محدوديت هاي محيطي ،خانوادگي، فرهنگي و اجتماعي دچار محدوديت شناختي شدند و در آزمون هوش نمره لازم را كسب نكرده اند.

 اين گروه اگر در محيط آموزشي خوبي قرار بگيرند نواقصات اوليه را جبران كرده و احتمالاً در ارزيابي بعدي در طبقه متوسط قرار خواهند گرفت. پس شايسته نيست كه تنها به دليل آنكه دانش آموز دير آموز معرفي شده است در كلاس درس كنار گذاشته شود و يا مورد تبعيض قرار گيرد.

 2 - دانش آموزاني كه عليرغم داشتن امكانات محيطي مطلوب دير آموز تشخيص داده شدند. عملكرد اين 

ریاضیات دبستان

۱-براي پيدا كردن  مجموع زواياي داخلي يك nضلعي از روش زير استفاده مي كنيم:

              (2n-)× 180

مثال۱:مجموع زاويه هاي داخلی یک هشت ضلعی منتظم  چند درجه است؟  

       جواب:   1080=180×(2-8)

مثال۲：اگرمجموع زاویه های داخلی یک nضلعی ۱۴۴۰ درجه باشد  تعداد ضلع های این nضلعی چندتاست؟

۱۴۴۰÷۱۸۰=۸

۸+۲=۱۰

۱۰ضلعی

۲-مجموع زاویه های خارجی هر nضلعی محدب برابربا ۳۶۰ درجه می باشد.

نکته：زاویه خارجی زاویه ای است که از امتدادیک ضلع باضلع دیگر ایجاد می شود.

۳-اندازه هر زاویه داخلی یک nضلعی منتظم از دستور زیر به دست می آید：

(-n2×(180 n ÷

مثال۱：اندازه هر زاویه داخلی یک ۹ضلعی منتظم چند درجه است؟

(۹-۲)×۱۸۰ ÷۹=۱۴۰

نکته：هردو زاویه داخلی و خارجی مجاور به هم با هم مکملند.

مثال۲：اگر اندازه هر زاویه داخلی یکnضلعی منتظم ۱۵۶درجه باشد تعداد ضلع های این nضلعی منتظم چندتاست؟

تشریح قورباغه

تشریح حیوانات در کلاس های درس ممنوع بوده و کار خوبی نیست . این تشریح در سالهای قبل انجام شده است و قسمت های اولیه ان نیز حذف شده است. از انجا که شاید این فیلم ها بتواند مفید باشد و مانع از تشریح مجدد غورباقه یا حیوانی دیگر گردد قسمت هایی که می تواند به یادگیری و درک بهتر مفاهیمی همچون ، گردش خون، قلب، مویرگ ها ، پوست ، گلبول های قرمز ، نخاع، انتقال پیام و... کمک کند را از ارشیو سالهای قبل ، برای دانلود در این پست قرار دادم.

دانلود کلیپ تشریح قورباغه ( نحوه پر و خالی شدن قلب و پمپاژ کردن خون به اندام ها)

کلیپ حفره شکمی

پاورپوینت های دروس پایه پنجم

از ابتدای سال دانش آموزانم را به ساخت پاورپوینت و کنفرانس در کلاس مقابل دوستانشان تشویق نمودم. چند سال شده اینکار را انجام میدهم تاثیر خیلی خوبی در روحیه و همچنین یادگیری این عزیزان داشت.

به بعضی برای ساخت پاورپوینت و... آموزش داده ام بعضی هم بدون کمک دیگران پاور خود را تهیه کرده اند.

طبق قولی که به دانش آموزان خوبم داده ام به مرور تمام پاورهای زیبای آنها را که حدود 70 فایل می باشد برای استفاده دیگران در اینترنت قرار خواهم داد.

برای دانش آموزان خوبم ، این آینده سازان میهن عزیزم آرزوی موفقیت روزافزون و آینده ای درخشان دارم.

دانلود پاورپوینت تاریخچه زمین - پدرام پاک مهر

برای دانلود بقیه به ادامه مطلب بروید

ضرورت نوشتن طرح درس

معلم توانمند و وظيفه‌ شناس قبل از اينكه وارد كلاس درس بشود بايد بداند كه چه تدريس مي كند و پيرامون آنچه كه تدريس مي‌كند دانستني‌هايش تا چه حد گسترش دارد؟

او بايد هدفهاي هر درس را شناسايي و در فرآيند ياددهي ـ يادگيري از آخرين روش‌ها و شيوه‌هاي تدريس موجود استفاده كند.

او بايد بداند به چه رسانه‌هايي احتياج دارد، آیا اين رسانه‌ها آماده ، و در دفتر مدرسه قرار دارند يا اينكه بايد آنها را شخصاً و يا به كمك دانش ‌آموزان تهيه كند و اينكه چگونه از آنچه ياد داده است‌ ارزشيابي به عمل آورد.

داشتن طرح درس ، مي‌تواند ياري‌ رسان معلم باشد و او را براي يك تدريس خوب كمك شاياني كند.

طرح درس اساس و پايه آموزش را تشكيل مي دهد. در واقع طرح درس ، طرح آموزش است و در شكل بخشيدن به يادگيري نقش اساسي دارد. اگر قرار است آموزش مبتني بر اصول علمي باشد لازم است از طرحي دقيق كه براساس اصول علمي تنظيم شده برخوردار باشد. اهميت و ضرورت طرح درس، مشابه طرح و نقشه ساختمان است. همان طور كه يك مهندس ساختمان پيش از ساختن يك بنا به 

تعداد صفحات : 6